Barbara Crittin – Therapeutin aus Überzeugung

Meine therapeutische Arbeit ist meine Berufung. Auf meinem Weg sammelte ich inspirierende Erfahrungen und wertvolles Wissen, die meine Arbeit täglich begleiten.

Nach der offiziellen Schulzeit studierte ich an der Musikhochschule Zürich „Musikalisch Rhythmische Erziehung“. Viele Jahre unterrichtete ich Kinder verschiedener Altersklassen und blühte mit ihnen auf. Ihre natürliche Art und das noch freie Zusammenspiel von Körper, Geist und Seele beflügelten zu immer kreativeren Ausdrucksformen von Musik, Tanz und Gestaltung. Mein wachsendes Interesse an Lehren und Lernen führten mich schliesslich zur Erwachsenenbildung. Ich spezialisierte mich auf Didaktik-Methodik und Kommunikation, wozu auch eine breitgefasste Weiterbildung in Psychologie gehörte.

Craniosacral, Meditation und Yoga – ein Kreis schliesst sich

Wiederkehrende Migräneanfälle und ein Schleudertrauma liessen mich die Craniosacral Therapie als Patientin kennenlernen. Tief berührt nahm ich wahr, wie alte Wunden verheilten, der Körper sich entspannte und neu ausrichtete. So wurde Craniosacral zu meiner Bestimmung. Hugh Milne, mein Lehrer, zeigte mir nicht nur die anatomischen Fakten, er unterwies mich auch darin, mit dem Herzen zu sehen und meiner Intuition zu vertrauen. Daher gehörte zur Ausbildung auch eine Einführung in die Meditation. Diesen Weg nach innen, zu Achtsamkeit und Stille konnte ich mit meiner Ausbildung zur Meditationsleiterin noch vertiefen. Mit meiner Diplomausbildung in Yoga Therapie bei Remo Rittiner schloss sich der Kreis der Methoden „der bewegenden Stille“ auf wunderbare Weise.

KomplementärTherapeutin mit eidg. Diplom –

staatlich anerkannter Abschluss

Im November 2016 erwarb ich das eidgenössische Diplom als KomplementärTherapeutin mit der Ausrichtung Craniosacral Therapie. Im Bestreben, einen hohen Qualitätsanspruch bei den Komplementär Therapien sicherzustellen, wurde in der Schweiz ein eidgenössischer Diplom-Lehrgang geschaffen. Im Mittelpunkt stehen die jeweilige komplementär-therapeutische Methode, die didaktische Unterstützung und die Vernetzung mit anderen Fachgebieten für eine optimale Betreuung der Klientinnen und Klienten.